大谷「僕はこれでしかやったことがないので、試して良ければ。」
張本さんが、大谷選手にアドバイスをしました。
大谷「張本さんからは『（打撃は）いいんじゃないか』と言われました。内角打ちのアドバイス？ 参考になるんじゃないですか。試してからですけど」
選手からすると
「試して良ければ参考にする」
これが大切です。
指導者は自分の経験でフォームのアドバイスをしたくなります。
こうやって打て！
あーやって投げろ！
あまりしない方が私はいいと思います。
では、今の指導者はどんな指導をしたらいいのでしょうか？
1）選手の話を聞く
「君はどんな選手になりたいの？」
2）練習メニューを提案する
「だったら、こんな練習メニューがあるけどやってみないか？」
この関係が少年野球はいいでしょう。
打ち方、投げ方を教えるより
「この練習をやってみるとスイングが速くなるよ！」
「このドリルをやるとハンドリングが上手になるよ！」
終わった後に
指導者から
「このメニューをやってみてどうだった？」
選手から
「ボールがよく見えるようになった！(*´▽｀*)」
指導者から
「しばらくはこの練習メニューを続けてみようか」
練習内容と成果の結びつきを理解してもらうと
練習意識も変わってくるでしょう。
いい指導者は
選手の動きを見て欠点を見つけるのではなく
（あのドリルとこのドリルを試してみてもらい、もっと動きをスムーズにできるかな？）
頭に練習メニューがたくさん思い浮かぶのがいい指導者でしょう。
たくさんの練習メニューの引き出しを持つ。
監督はチームの戦術を考えた時間割り
コーチは授業内容（練習メニュー作り）
グランドで大きな声が必要なのは
「危ない！」
子どもの安全を守る時だけにしましょう(^^)/
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