右打者でバント気配は全く無し。
投手は一球目、外ストレートでストライク。
でも 二塁手
どうしてそこに守ってるの？
定位置よりも一塁より
無死走者一塁の、バント処理の位置と変わらず。
「ここでバントはないだろ～」
（間にあわねーだろうなー）
私は独り言をつぶやきました。
二球目、バッテリーは、
インコースストレートで狙い通りサードゴロ
５－４－３ のゲッツーでチェンジ！
ところが、
サードが捕球して、セカンドに送球しようと思ったら、
二塁手がセカンドベースにいない！
ワンテンポ入るのが遅れる。
戸惑った三塁手がセカンドへ悪送球。
「あ～ サードがしっかり投げていれば・・・」
ではなくて、
見る人から見れば、
セカンドの「守備位置のエラー」です。
キャッチーボールのエラーでもない、
ゴロの捕り方でもない、
ただ、守っている位置が。。。
もっと踏み込んで言えば、
セカンドがおかしな位置にいるのに
セカンドの守備位置を修正しなかった
「キャッチャーのエラーです」
もっと、もっと踏み込んで考えると、
「初球のアウトコースで４－６－３を狙う守備体制だったのか？」
「二球目のインコースで５－４－３を狙ったのか？」
「だったらなぜ二塁手の位置を直さなかったのか？」
１球毎に、攻撃的な守りの意味を持たなかった、
チーム全体で意思の疎通が無かったエラーです。
その後、一死 一,三塁が残り、
お約束のショーゴロに打ち取ったんですが、
ここでも二塁手の捕球から送球へが遅れて、
ゲッツー崩れの間に同点。
こんなエラーの反省が見つけられた試合でした。
女子ソフトボール日本代表の上野投手が、
北京オリンピックに向けて、ある番組で色紙に書いていました。
『守りは最大の攻撃なり』
ピッチャーが投げる一球一球の意味が、
野手全員に伝わっている野球。
これも「つなぐ野球」と呼べるのでしょうね。
ベンチの指導者のミスってことになりました。（私のね(≧▼≦)）
学童野球も県大会の上にいけばエラーが勝敗きめますね。
巨人の二岡選手が復帰しますね。
どうやらサードで使うようですが、私だったら坂本をサードにします。
1-6-3や4-6-3、内野の連携を引っ張るのはベテランの方が、ピッチャーからすると安心だと思うんですけどね＾＾
うちの学童チームも､キャッチャーとセカンド･ショートの技術レベルの低さと､意思疎通の大切さを痛感させられることがよくあります｡
技術的な部分とは違う｢先を読む技術･センス｣を磨くのも重要なポイントですね｡
ショートがリーダーシップをとれると良いのですが、後輩がショートだと、先輩のセカンドに指示が出せないようです。
プロの世界も同じでしょうね＾＾
◆アンバサダーさん、ありがとうございます。
ベンチにいると、なかなか気が付かないことが多いですよね。
グランドを上空から平面図で見れる方が必要でしょう。
◆ＢＢ虎彦さん、ありがとうございます。
試合の反省を次に生かせれば良いのでしょうが、指導者が誰も気が付かないことって結構ありますよね。
２球先、２打者先、２イニング先
次の次を準備するのが監督の戦略だと思っています。
◆へたくそコーチさん、ありがとうございます。
大人が「右寄れ！バックしろ！もっと前進しろ！」など守備位置を動かして、勝たせてあげる野球もありますが「怒られたくない野球」を覚えてしまいますね。
「褒められたい野球」が、実は少年野球なのかもしれません。
◆ハッシーさん、ありがとうございます。
キャッチャーは楽しいですよ！＾＾
捕って投げ返すだけじゃなく、チームを動かし、ゲームを左右させられる司令塔ですから、まずはキャッチャーは楽しい！と、たくさん感じてもらいたいですね＾＾